Чому шведи спокійні батьки, а ми — ні

Фабріціо Зилиботти – шанована в Росії фахівець з міжнародної економіки. Але в полі його професійних інтересів лежить і виховання дітей. Два роки тому він випустив книгу , яка практично одразу увійшла у всі топи. На російську мову поки не перекладена.

У книзі є цікаві спостереження за стилями батьківства в багатьох країнах світу, і висновки про те, як воно пов’язане з державною економікою. Сам Зилиботти пожив у різних країнах, він зазначає, що батьки в кожній країні люблять своїх дітей більш або менш однаково, тому здавалося загадковим, чому у них такі різні уявлення про те, що краще для дітей. Саме ця загадка і послужила поштовхом до написання книги. Проаналізувавши зв’язок між переважаючим стилем виховання і економічними особливостями в країні, автор зробив наступні висновки.

В країнах з яскраво вираженим економічним нерівністю поширене «вертолітне виховання»

Економічні умови впливають на те, як батьки виховують своїх дітей. Порівняно з 1960-70-ми роками кількість годин, які батьки витрачають на контроль за діяльністю своїх дітей, різко збільшилася. Ця тенденція особливо сильна в країнах, де економічна нерівність дуже велика (Росія є одним зі світових по нерівності, – прим. ред. ), і в цілому саме в цих країнах спостерігається те, що відомо як «вертолітне виховання». А його до спокійного типу батьківства ніяк не віднесеш.

Чому так відбувається? Батьки хочуть, щоб їхні діти досягли успіху в житті, щоб досягли добробуту, якого не змогли досягти батьки. І в суспільстві, яке дуже нерівноправна – де є багато можливостей для одних і дуже мало для інших – батьки будуть турбуватися про те, що їх діти не стануть відмінниками в школі. Але якщо ви поїдете в країну, де нерівностей менше, то виявите, що батьки менше переймаються з цього приводу. І не тому, що вони менше піклуються про своїх дітей, а тому, що слабоконкурентних дитина в їх соціумі не трагедія! Так, вони хочуть бачити своїх дітей щасливими, але не пов’язують щастя безпосередньо з фінансовим благополуччям. Вони, наприклад, вважають важливим виражати свою індивідуальність і дозволяють робити це дітям.

На стиль виховання впливає система освіти в країні

«Вертолітне виховання» – це також і про гарну успішність у школі. Тиск на дитину з приводу оцінок дуже сильно в тих країнах, де існує велика різниця в якості і престиж шкіл і університетів, де висока конкуренція за місце в навчальному закладі. Щоб потрапити в хороший вуз, підготовка до нього розпочинається за багато років. Такий стан справ спостерігається в США, Росії, Китаї.

А от у деяких країнах Європи заклопотаність з приводу прийому в школи та університети виражена слабо. У Фінляндії, наприклад, майже немає відмінностей в якості шкіл, і відповідно, у батьків немає тих стимулів, які рухають батьки з перерахованих вище країн. Батьки не стануть переїжджати в інший район або місто з-за поганого або хорошого освіти. Фінські діти і батьки знають, що бути кращим в класі не має великого значення, тому що різниця між університетами, умовно кажучи, не велика.

Чи можуть батьки змінити існуючий стиль виховання?

На жаль, це практично неможливо, – резюмує в своїх висновках Фабріціо Зилиботти. Відмовитися від будь-якої стратегії у вихованні дітей, до якої підштовхують економічні фактори, нереально без кардинальної зміни цих факторів. Важко проповідувати американцям переваги виховання на вільному вигулі, без нагляду дорослих, або переконувати батьків-шведів в тому, що вони мають бути більш напористими, чинити більший тиск на своїх дітей. Масштабно це не спрацює в цих суспільствах.

Тут потрібні комплексні форми втручання, але вони більше пов’язані з політикою та інститутами, від яких залежить економічне благополуччя суспільства. Але змінити сформований уклад країни – це завжди складно. А заради більш спокійного батьківства – просто нереально.

Настя Морозова